Initiierender Club: RC Dresden „Blaues Wunder“
Distrikt: 1880
Titel des Berufsdienstprojekts: Externes Mentoring durch Rotary
Projektstatus: Unser Projekt läuft/ist gelaufen
Zielgruppe: Wer ist Adressat des Projekts?:
- Schülerinnen und Schüler des Gymnasiums Dresden-Plauen
- Eine Erweiterung auf andere Schulen/Schularten ist denkbar.
Bedürfnis: Vor welcher Herausforderung steht die Zielgruppe?:
- Ansprache/Bereitschaftserklärung geeigneter Mentoren/Mentorinnen aus dem Rotary-Club (ergänzt um weitere Externe)
- Ansprache/Bereitschaftserklärung besonders engagierter/begabter Schülerinnen/Schüler
- Zustimmungserklärung der Sorgeberechtigten
- Termin- und Ortsfindung für bilaterale Treffen
- Zielformulierung
- Wachsen im Miteinander
Angebot: Wir bieten der Zielgruppe hinsichtlich ihrer Probleme … um zu erreichen dass …:
- Organisatorisches und pädagogisches Backup für beide Seiten durch Schulleiter (Rotarier) und Mitarbeiter des Gymnasiums Dresden-Plauen und Handreichungen zum Mentoring sowie die Organisation der Einführungsveranstaltung und Feedback-Runde
- Rotarische Freundinnen und Freunde führen danach Einzelgespräche mit den Mentees führen in die Berufs- und Lebenswelt ein organisieren Praktika betreuen Schülerleistungen vermitteln Kontakte aus ihrem Netzwerk …
Öffentlichkeitsarbeit – Marketing: Die Zielgruppe wurde adressiert durch…:
- Das Projekt wurde in im Vorjahr und zu Beginn des Schuljahres der Gesamtlehrerkonferenz dem Schüler- und Elternrat sowie der Schulkonferenz vorgestellt. – (Es gab bereits ein Vorläuferprojekt. Durch Corona und Schulumzug/Baumaßnahmen wurde dies zunächst nicht weitergeführt.)
- Alle Schülerinnen und Schüler Klassenstufe 9 – 11 wurden durch zwei Kolleginnen zu Beginn des Schuljahres in Klassenveranstaltungen detaillierter informiert und konnten ihr Interesse danach schriftlich anzeigen. Einzelne Schülerinnen/Schüler wurden durch das schulinterne Begabungs- und Begabtenförderungsteam angesprochen/eingeladen.
- Es gab Einladungen an die interessierte Schülerinnen und Schüler und nach dem Auftakttreffen auch Elternbriefe mit der Bitte um Zustimmung.
- Auftakt und Entwicklung des Projekt werden auf den Homepage dargestellt: https://gdp.schule/auftakttreffen-des-externen-mentorings/
- Es gab 2019 einen Bericht im Rotary-Magazin.
Schlüsselpersonen: Wen benötigt man personell und mit welchen Qualifikationen und Eigenschaften um das Angebot durchführen zu können?:
- Schulleitungen mit der Bereitschaft zur Öffnung von Schule zur individuellen Förderung Einzelner (auf der Grundlage der Akzeptanz durch die schulische Gemeinschaft – bei uns erreicht durch ein breites Förderangebot sowohl für alle als auch für Einzelne; sowohl intern als auch extern.)
- eine rotarische Verbindungsperson aus meiner Sicht im Idealfall mit pädagogischem Hintergrund
Kostenstruktur: Kostenvolumen Einnahmen durch…. Ausgaben durch …. evtl. Spenden generiert durch …:
- Kosten sind nachrangig ggf. ein kleinerer Betrag für Teilnahme-Urkunden Blumen eine kleine Anerkennung…
- Der persönliche Einsatz von rotarischen Freundinnen und Freunden ist der eigentliche Beitrag zum Gelingen.
Veranstaltungsort: Schule am Ausbildungsstandort selbst Lernen am anderen Ort (in einem spezifischen Projektraum z.B. Co-Working-Space …):
- Impulsgeber und Ort für Einführungs- resp. Feedbackveranstaltungen sollte die Schule sein.
- Die Schule ist auch als Treffpunkt möglich wobei hier das Arbeits- oder ein anderes öffentliches Umfeld ebenso geeignet sind.
Zeitaufwand: Vorbereitung Durchführung Nachbereitung:
- Vorbereitungsaufwand durch die Schule (Vorinformationen Ansprachen Materialien Planung Einladungen …): min. 20 Stunden
- Durchführung (Eröffnungsveranstaltung Zuordnungen Kommunikation Begleitung (Rückfragen/Unterstützung) …): min. 20 Stunden
- Nachbereitung (Feedbackveranstaltung Dokumentation Bericht an schulische Gremien und Rotary …): min. 20 Stunden
Teilnehmerzahl:
15 Schülerinnen und Schüler als Mentees
9 rotarische Freundinnen und Freunde als Mentorin/Mentor
4 weitere Mentoren
Evtl. Zusammenfassung Bewertungsergebnisse der Teilnehmer:
Ein Mentee aus 2019: „Das Mentoring am Gymnasium Dresden-Plauen ist ein für die Schüler sehr lohnendes Angebot da es einen herausfordernden und tiefen Einblick in die Berufs- und Studienwelt ermöglicht und schon Jahre vor dem Abitur auf die Entscheidung für den „richtigen“ Berufswunsch vorbereiten hilft.“ Ein weiterer schreibt: „Im Rahmen des Mentorenprogramms erhielt ich die Gelegenheit ins Gespräch zu kommen und somit zugleich einen Einblick in das Leben eines Managers zu gewinnen. … ich kann es nur jedem weiterempfehlen der seinen Horizont auch außerhalb des Unterrichts erweitern möchte.“